Archive for юни, 2015

Успехи на национално външно оценяване – 8 клас – чужди езици /английски, френски, испански, немски/

30.06.2015

Щастливи сме с последния учебен звънец за 2014-2015 учебна година да поздравим нашите първенци в националното външно оценяване по чужд език в 8 клас!

Английски език:
Николета Пединска /учител: Златка Стамболийска/
Дидка Николицова /учител: Диана Петрова/
Петя Чилева /учител: Надежда Иванова/
Френски език:
Лиляна Хаджиева /учители: Бонка Ичкова, Рая Николова/

Kali

 

 

Испански език:
Васил Недокланов, Мариела  Василева и Дейвид Давидков /учители: Калинка Йорданова, Катя Габерска/

 

Снимка2310

Немски език:
Петър Милушев, Калоян Киров /учител: Румяна Войнова/

 

Rumi,Kali

 

Advertisements

Благоевград избра математичка за учител №1

28.06.2015

Untitled

Изборът „Любим учител“ е по пилотния проект на МОН и вестник „Стандарт“. Целта на кампанията е да се представи по най-интересния и актуален начин стратегията на МОН за привличане на педагогически кадри в училище и как да бъдат мотивирани да остават в училището.

В навечерието на 24 май 2015 г. учениците от цялата страна са излъчили свои номинации за най-добър преподавател, а детските критерии ще бъдат водещи при изработването на новите стратегии на МОН за изискванията към преподавателите в 21 век. За МОН е изключително важно да чуе оценката на децата, защото качественото образование минава през активен диалог с учениците. Общото в анонимното гласуване и попълването на анкетите е, че учениците искат учителят им да е взискателен, да им обяснява достъпно уроците, да ги кара да се чувстват добре не само в часа му, но и след него. Учителят  да поднася образно и интересно преподавания материал, както и да се отнася към всички ученици с нужното внимание като към равни.

През септември 2015 вестник „Стандарт“ ще разработи  с МОН сайт, на който всеки ученик да може да даде критериите си за любим учител. Така ще се помогне и на образователното министерство по отношение на бъдещите педагози. Целта на МОН е да се представи по най-интересния и актуален начин Националната стратегия за развитие на педагогическите кадри.

В ЕГ „Акад. Людмил Стоянов“ високия приз за съвременен учител получи  учителката по математика Янка Ангелова, определена от гимназистите пред вестник „Струма“ като преподавател с творческо мислене, енергична и иновативна, общителна и обичаща професията си.

„Подготвяме бъдещи лидери с много труд и любов“
Тина Попова, директор на ЕГ „Акад. Людмил Стоянов“ в Благоевград

„За всички нас е важно не само да преподаваме, но и да възпитаваме тези наши прекрасни възпитаници. За да може утре те да бъдат лидери в училището на живота. Можем да се похвалим с много успехи на наши ученици в най-различни направления. Имаме дори трима лауреати – Теодора Пискова по немски език, Илияна Безинска по английски език и Румяна Кръстева по френски език. Две от тях имат пълни шестици на националните олимпиади. Теодора вече е стипендиант на немското посолство у нас. В момента наш отбор е на световно първенство по дебати на английски език.“

Споделено на 25 юни 2015 пред  standartnews.com

На 15 юни 2015 г.  Видин избра своя любим учител – Ирена Йосифова, преподавателка по немски език в СОУ „Цар Симеон Велики“. По думите на учениците тя е изключителен професионалист и строг учител, но и невероятно слънчев човек и приятел. „Надявам се, че ще остана любим учител и след вчерашното класно по немски“.

Споделено  на 15 юни пред standartnews.com

 

Редица проучвания сочат, че повечето от учениците вярват и чувстват по-близки до себе си младите преподаватели. Но все по-често разликата между учител и ученици е вече не едно, а две поколения. Около 50% от учителите се очаква да излязат в пенсия през следващите 12 години. Това поставя въпроса какви компетентности и „меки умения“ да бъдат формирани у младите педагози, които тепърва ще прекрачат прага на класната стая.

Целта на проекта е да бъдат чути гласовете на учениците какви учители искат да видят пред себе си, какви качества търсят от тях, кому биха повярвали. Както и какви очаквания имат към начините на поднасяне на учебния материал, какви методи за преподаване „работят“ най-добре при тях и какви са истинските им авторитети – тоест да добием представа за това какво разбират те под „съвременен учител“. Това ще позволи да бъдат ясно формулирани изискванията към бъдещите педагози, част от които могат да залегнат още при обучението им в университета или в допълнителната им квалификация.

Национално външно оценяване – 8 клас – чужди езици – 2015

26.06.2015

НАШИТЕ ПЪРВЕНЦИ В ОСМИ КЛАС:

Английски език:

Николета Пединска /учител: Златка Стамболийска/

Дидка Николицова /учител: Диана Петрова/

Петя Чилева /учител: Надежда Иванова/

Френски език:

Лиляна Хаджиева /учители: Бонка Ичкова, Рая Николова/

Испански език:

Васил Недокланов /учители: Калинка Йорданова, Катя Габерска/

Немски език:

Петър Милушев, Калоян Киров /учител: Румяна Войнова/

Ето по какви теми писаха учениците:

 Испански език:

Напишете съчинение от 170-190 думи по темата, като следвате следните указания:

НА ЕДИН НЕОБИТАЕМ ОСТРОВ

Представи си,че по време на твое пътуване корабът потъва и се озоваваш на необитаем остров.

Опиши:

– Каква беше природата

– Какви предмети имаше или от какви се нуждаеше за да оцелееш

– Как минаваха дните ти?

– Как завърши тази история?

Френски език:

През уикенда сте били на пикник с ваши приятели. Напишете мейл до ваш френски приятел по писма, за да му разкажете какво се е случило.

Говорете за: подготовката (храна, напитки, екипировка), цялата организация преди заминаването.

Разкажете за пътуването, избраното от вас място, транспортното средство, настаняването.

Говорете за времето, пейзажа и вашите дейности.

Споделете впечатленията си от това преживяване

Английски език:

Годината е 2050.Опишете един обикновен ден в училище. Как изглежда класната стая? Колко ученици има в стаята? Какви предмети се преподават?

Немски език: 

Ти си получил мейл от Тобиас, приятел от Германия.

Мила/Мили …,

Страхотно, че се обади отново! Както знаеш, аз се преместих с родителите си преди три месеца в Кьолн. В началото беше трудно. Толкова ми липсваха приятелите в Дюселдорф. Но сега имам друг кръг от приятели. Всички са горе-долу на моята възраст /между 13  и 15/. Ние си помагаме един на друг и се подкрепяме, което е особено важно за мен. Всеки ден ние се срещаме в младежкия дом и играем билярд или тенис на маса. В края на седмицата предприемаме обиколки с колела, преди всичко в топлите сезони. Това ни дава много материал за разговори след това. А как е твоят приятелски кръг? Какво предприемате вие заедно? Разкажи за това!             Надявам се, скоро ще се обадиш отново!

Мили поздрави

Твой Тобиас

Напиши отговор на мейла /170-190 думи/. Съблюдавай следните въпроси:

 Колко голям е твоят приятелски кръг? Кога и къде се срещате?

 Какво предприемате заедно? Какви общи интереси/хобита имате?

 За какви теми и проблеми дискутирате често? Защо?

 Какви трябва да бъдат добрите приятели? Защо?

Внимавай  при писането на мейла за обръщението и  края!

Запиши броя на думите под текста!