Archive for април, 2019

Развитие на характера и осигуряване благополучието на подрастващите

24.04.2019

Днес, 24 април 2019 г.,  методическо обединение „Чужди езици“ проведе работна среща, на  която участниците в конференции споделиха размисли по темата „Чуждоезиковото обучение – вдъхновяващо и съвременно“.

1

„Без слушане няма разбиране“ –  как използваме езика за комуникация?

  • 45% слушаме
  • 30 % говорим
  • 16 % четем
  • 9% пишем

Мозъкът е много активен при слушане и образуване на думи и по-малко активен при гледане и изговаряне на думи.

Лявата хемисфера на мозъка:

  • обработва информации една след друга
  • е логична
  • мисли линеарно
  • анализира и обяснява
  • говори и смята
  • подрежда, запаметява правила

Дясната хемисфера на мозъка:

  • преработва информации едновременно
  • регистрира цели картини и по-големи единици
  • мисли в картини, а не в думи
  • обхваща емоции
  • запаметява поредица тонове и звукови картини
  • спомня си за комплексни картини

Глобален консенсус за уменията на 21 век:

I. Шест базисни грамотности за ежедневието /езикова, математическа, научна, информационно-комуникативна, финансова, културна/

II. Основни компетентности /при сложни предизвикателства/

  • критично мислене и решаване на проблеми
  • творчество /не само художествено, но и научно/ и иновативност
  • комуникация и общуване
  • сътрудничество и екипност

III. Качества на характера

  • любопитство и любознателност
  • инициативност
  • упоритост и настойчивост
  • адаптивност
  • лидерство
  • социална и културна чувствителност

В 21 век училището трябва да има за цел  „Развитие характера на учениците и осигуряване благополучието на подрастващите“.

От конвергентно мислене /избери вярното от шест варианта/ към дивергентно мислене /едно начало, дай няколко варианта – Как да отидем на Марс?/

Кой какво допринася, за да бъде един ученик успешен? Проценти на влияние върху учебните постижения на ученика:

-В детската градина:      70 % семейството / 20 % училището / 10 % ученикът

-В началното училище: 60 % семейството/ 25 % училището / 15 % ученикът

-В средния курс:               50 % семейството / 30 % училището / 20 % ученикът

-В горния курс:                 35 % семейството / 35 % училището / 30 % ученикът

-Висше образование:      20 % семейството/ 40 % университетът/ 40 % студентът

new-24.04.19

 

Развитие на характера на учениците – основна задача на училището в 21 век

19.04.2019

На 18 април 2019 г. в Регионален исторически музей – Благоевград учители от Благоевград и областта участваха в обучителен модул  на Панайот Рандев от фондация Човек Плюс и Институт Ре-Генезис, секция „Позитивна психология и образование“ към Дружеството на психолозите.  Развитието на характера – основна задача на училището в 21 век.

Вечер на културите в Американския университет

19.04.2019

На 17 април 2019 г. по покана на госпожа Диана Станчева, преподавател в АУБ, ученици от 11 б клас на НХГ „Св.Св. Кирил и Методий“ посетиха инициативата на Департамента за модерни езици и изкуства, заедно с учителката си по немски език Румяна Войнова. Радостлав Кокалков и Кирил Хаджийски плениха публиката със своята сръчност и бързина в инициираното състезание и спечелиха награди.

Песни на немски и френски език, сценки на немски и испански език, типични за китайската култура танци, занимателни игри, които с особен интерес наблюдават Ваня, Йоана, Криси, Ерика, Влади, Кирил, Ради от 11 б. За учениците от 11 б клас вечерта беше приятна и изпълнена с изненади, включително и с темата на урока по немски „Вкусна и здравословна храна“.

Румяна Войнова, главен учител по немски език, с публикация за оценяването

02.04.2019

BDV-Magazin, 2019

Дружеството на преподавателите по немски език в България проведе 28-та си годишна конференция „Как да намалим грешките в часовете по немски език“ /29 март – 31 март 2019 г./ съвместно с Езиковата гимназия „Христо Ботев“, гр. Кърджали с подкрепата на Гьоте-институт България, Фондация Ханс Зайдел България, МОН и ДИПКУ към Тракийския университет Стара Загора, под патронажа на Посолството на Федерална република Германия.

В специализираното издание на Дружеството на преподавателите по немски език в България (BDV-Magazin, April 2019):

  • Румяна Войнова, стр.61 „Оценяването като обратна връзка за ученици и родители“ /Патетичната реч на господин Шмид към неговите ученици след постоянна дискусия за оценките/
  • Румяна Войнова, стр. 112 „Ролята на ментора“
  • Румяна Войнова, стр. 126 „еTwinning-проектите събуждат интереса на учениците“

Предстояща седмица на немския език /24 май – 22 юни 2019/

02.04.2019

За трети пореден път Гьоте-институт България съвместно с Посолството на Федерална република Германия в София, Австрийско посолство София, Германската централа за училищата в чужбина, Германската служба за академичен обмен, както и „ДиБи-Ивентс“ ООД, Немско училище София и 91 НЕГ „Проф. Константин Гълабов“ организира Седмици на немския език.

Повече информация – тук

Състезание за ученици по случай 120 години от рождението на Ерих Кестнер

02.04.2019

Заявки за участие до: 10 май 2019 г.

Ерих Кестнер е немски писател, сценарист и кабаретист. И до днес той е най-известен с поезията си и хумористичните си, проницателни детски книги. Антон и Точица, Емил и детективите или Летящата класна стая: със своите книги Кестнер е създал безброй гениални герои и примери за подражание. Неговите творби са преведени на над 100 езика и многократно филмирани.
На 23.02.2019 г. Ерих Кестнер щеше на навърши 120 години. По този повод Гьоте-институт България, в сътрудничество с нашите ресурсни центрове и регионалните библиотеки в Бургас, Монтана, Плевен, Пловдив, Русе, Стара Загора и Варна, обявява това състезание.

Кой може да участва?

Състезанието е насочено към ученици, които изучават немски език в училище и имат поне езиково ниво А2. Състезанието се провежда в две възрастови групи: възрастова група 1: 5-8 клас и възрастова група 2: 9-12 клас.

 

Възрастова група 2: 9.-12 клас

Прочети разказите „Приказка за щастието“ и „Малка коледна история“ и избери един от тях. Помисли каква е основната идея на текста и как биха изглеждали главните герои и сюжета днес. Направи 10 – 15 снимки и напиши дигитална история в снимки. Можеш да обединиш снимките в колаж, напр. с приложението „PicCollage“, а след това на компютъра с програмата „Paint“  да добавиш текстови елементи. Или залепи снимките и текстовите елементи върху лист хартия и ги сканирай.

Приказка за щастието – текст
Малка коледна история – текст

Какво е история в снимки: Фото-историята разказва история с помощта на снимки и различни текстови елементи. Текстовите елементи са напр. облаче с текст, кратък разказ, коментар. Редом с разказвателните елементи фото-историята се допълва със снимки, които могат да са различни по вид (панорамни, близки, детайлни) и перспектива.

Какво може да спечелим?

Първите награди за двете възрастови групи са електронни четци. Второ и трето място ще получат слушалки и пауър бокс. Ще раздадем и много книги на Ерих Кестнер на немски език.

Кои критерии трябва да се вземат предвид?

Работата трябва да отговаря на следните критерии:

  • Изпълнението на задачата трябва да бъде разбираемо.
  • Трябва сами да напишете текста.
  • Трябва да се спазва изискването за възраст.
  • Участниците могат да публикуват само авторски работи.
  • Работите​ и подписаните формуляри трябва да изпратите до 10.05.2019 г. на имейл bildung-sofia@goethe.de
Ако имате въпроси се обърнете към учителя си или ни пишете: bildung-sofia@goethe.de
Повече информация – тук 

Поглед към месец март 2019 – IV регионален празник на чуждите езици

02.04.2019

IV – ти регионален празник на чуждите езици

 

Езикът е не само средство за общуване, той може да бъде повод за празник.

139 ученици от 15 училища от област Благоевград се забавляваха в зала Яворов на 13 март 2019 год. Представиха литературни и музикални произведения и драматизации на английски, руски, италиански, испански, френски и немски език. Децата бяха изключително ентусиазирани и щастливи. Учителите – горди със своите ученици.

Повече информация: тук